生成人工智能

今天是個特別的日子，我有幸在正覺中學為一百名中學一年級及二年級的學生舉辦了一場關於人工智能科技及社會智慧的工作坊。這次活動旨在啟發學生對人工智能的興趣，並讓他們了解AI技術在現代社會中的應用和影響。 我們的工作坊從人工智能的歷史開始。首先，我介紹了圖靈測試，這是由艾倫·圖靈於1950年提出的一個概念，用於判斷機器是否具有智能。這個測試的核心思想是，如果一個機器能夠在文字對話中讓人無法區分它與人類，那麼它就可以被認為具有智能。通過這個簡單的測試，學生們第一次接觸到了AI的基本概念。 接著，我們談到了專家系統。這類系統在20世紀70年代至80年代非常流行，主要用於模仿專家的決策過程，並在醫學診斷、金融分析等領域取得了一定的成功。這些系統的運行原理是基於規則和知識庫，通過預先設定的規則來進行推理和決策。 然後，我們進一步探討了AlphaGo的歷史性勝利。AlphaGo是由DeepMind開發的一個AI程序，它在2016年擊敗了世界圍棋冠軍李世石，這一事件被認為是AI發展史上的一個重要里程碑。通過這個案例，我向學生們展示了機械學習和深度學習的強大之處，並解釋了這些技術的基本原理。 緊接著，我們深入探討了機械學習和深度學習的概念，這兩者都是當前AI技術的核心。機械學習是一種通過數據訓練模型的方法，而深度學習則是機械學習的一種特殊形式，利用多層神經網絡來進行更復雜的數據處理。這些技術已經廣泛應用於圖像識別、語音識別和自然語言處理等領域。 在介紹完這些歷史和技術後，我們來到了OpenAI生成AI科技的部分。我展示了Tesla PSD V12系統如何應用多元神經網絡來進行自動駕駛，這是一個非常前沿的技術應用。通過實際的案例和展示，學生們可以直觀地看到AI技術如何改變我們的生活。 也介紹未來電腦運算能力的重要性。 此外，我還介紹了Boston Dynamics的機器人技術。這些機器人能夠通過不斷地從失敗中學習，逐漸掌握人類行為和超難動作。這種通過反覆試錯來優化機器人行為的過程，讓學生們對AI的學習能力有了更深的理解。 在第二個環節，我們進行了實際操作和應用的部分。我教學生們如何使用POE ChatGPT生成文字和圖片。這是一個基於自然語言處理的工具，能夠幫助用戶生成各種文本內容。學生們對這個工具表現出極大的興趣，紛紛嘗試生成自己的文本。 接下來，我們利用RunwayML生成短片。RunwayML是一個強大的AI創作平台，能夠讓用戶輕鬆地創建視覺內容。通過這個工具，學生們學習到了如何利用AI來進行創意表達，並且親手製作了自己的短片。 此外，我還向學生們展示了如何製作自己的ChatGPT Bot。這是一個非常實用的技能，能夠幫助學生們在未來的學習和生活中更好地利用AI技術。為了讓學生們更好地理解，我還特別示範了如何將李白的唐詩300首內容培訓成為leewhiteChatGPT。這個實驗不僅有趣，還展示了AI技術在文化傳承和創意表達中的應用潛力。 工作坊的最後一個環節是設計思維（Design Thinking）的介紹。 重點是如何找出問題和洞見。在這個過程中，我們與學生們一起玩了”Pencil Rocket Challenge”。這個挑戰要求學生們找出鉛筆落地面不能企直不倒的問題及洞見，學生們在互動中學到了如何透過觀察和思考來解決問題。 Idea Maker HK為學校提供課程及老師培訓。如果大家對這些課程有興趣，歡迎聯絡我們進一步了解。 工作坊流程 (4小時)