Idea Maker Academy 舉辦「STEM導師培訓」，教授3D打印、AI及IoT科技。協助學校及NGO培訓專業STEM導師，推動全民創科，為非工程背景年輕人開拓職涯。
Coding
「八達通創科運動計劃2023-2024」旨在推動科技與運動的創新結合，為青年提供多元化的學習平台。與聖雅各福群會舉辦結合編程、電子元件及3D設計等多方面技術，讓學生透過實際項目掌握STEM知識，並應用於攻防箭運動的科技創新上。 首先，參與者將利用micro:bit、擴展板及多種感測器製作攻防箭相關的運動科技裝置。感測器包括超聲波測距、加速度測角度及紅外線測距，分別用於測量箭靶與弓箭的距離、角度及射擊精準度。透過編程，學生能操控這些感測器，實時監控比賽數據並進行分析，從而提升射擊準確性及比賽體驗。此外，這些裝置還能提供即時反饋，讓選手在比賽中迅速調整策略。 在3D設計方面，學生將使用Tinkercad繪製攻防箭裝置的固定支架，包括弓及箭靶的結構支撐。這不僅鞏固了學生對立體設計的理解，還能讓他們掌握3D打印技術的應用，實際製作出符合比賽需求的運動裝置，提升其空間設計能力及創意思維。 此外，計劃中還涵蓋了App Inventor的應用，學生將學習如何開發一款攻防箭計分App。此App能即時記錄比賽成績，並通過無線連接與攻防箭裝置進行數據同步，實現自動化計分功能。此過程中，學生不僅掌握了移動應用開發的基礎，還學習如何將硬體與軟體結合，從而提升運動科技的智能化與便利性。 總結來說，聖雅各福群會通過「八達通創科運動計劃2023-2024」，讓學生將編程、3D設計及App開發等技術應用於攻防箭運動，促進科技與運動的創新融合，培養其綜合能力。
八達通創科運動計劃2023-2024
Micro:bit Source Code
App Inventor – TKO “Easy煲 Easy執”
1. Google 建立的圖像識別模型 (Look extension) 2. 自建的圖像識別模型 (Personal Image Classifier) 第一步：https://classifier.appinventor.mit.edu/ 第二步：拍攝收集數據 第三步：培訓數據，下載 *.mdl 圖像識別模型檔 第四步：將*.mdl 圖像識別模型檔，上載到APP Inventor 的Personal Image Classifier 第五步：按AI Companion or 打包APK 3. 自建食品圖像識別APP 應用上堂自建的圖像識別模型，按你所拍攝的飲品，將營養標籤內的糖份數據，寫入你的APP。
圖像識別系統
Task 1: 請你用Thunkable.com的QR scan功能，能識別以下QR code 的產品： https://i0.wp.com/www.ideamakerhk.com/wp-content/uploads/2021/11/8.png?resize=420%2C420&ssl=1 Task 2: 需要製作3個QR code能識別以下產品，請你有Thunkable及運算思維設計出來：
人工智能理財APP
Pls download
Coding to 3D Modelling
WeDo.2.0實驗有助於發展科學實踐能力，可給予學生發展思想、學習知 識和認知世界的機會。 在學生探究和學習關鍵的科學主題時，實驗的進展和難易程度能夠促進 學生的能力發展。實驗主題經過精心挑選，涵蓋各種內容和問題。 IMHK – WEDO2.0– 每一堂都會帶孩子進入一個與現實生活有關的科學議題– 透過運用我們所教的Design Thinking概念，讓孩子快速學習Coding– 每一個學習點也是圍繞STEM– 利用簡單工具去學習 IMHK – LEGO® WeDo 2.0 生活科技機器人 • 透過樂高模型 (LEGO models) 和簡單的編程 (programming) 激發小學生對學習科學和工程學相關主題的興趣。 • 透過生活周遭的實際科學案例，如工程、科技和編寫程式等概念，讓小學生學習STEAM • 支援平版和桌上型電腦的軟體提供了一個簡易上手的編寫環境，讓孩子快速學習程式邏輯與架構 • 與現實生活聯結的科學議題或任務，訓練獨立思考與解決問題的能力 兩節，每節3小時 • 第一節: o 目標: 介紹Motor/ Tilt […]
「讓Lego成為學習編程的起點，一切由WEDO2.0開始」
21.9.2019 基道邀請IMHK出席學校的Stem Day，一起看看當日的情況。
Stem Day (基道)
Micro:Bit編程已被英國學校納入為必修課，主要訓練數學上、邏輯上、解難上的能力 。 IMHK亦致力發展Micro: Bit，希望可以療Micro: Bit當中 加入不同的小遊戲，豐富小朋友對Coding的興趣。 以下是暑期班上課的照片
Micro: Bit 2019暑期班
STEM教育暑期課程 時間表：
IMHK – STEM教育暑期課程 星期一至五及行常班
Learning&Teaching Expo 2018 喺12月14號正式完結，首先好多謝各方嘅協助同各位嘅支持。 今次我哋攤位分主題形式去向各位介紹我哋有嘅產物，希望可以好清楚咁話比各位知道我哋喺做緊啲咩同正在朝向邊一邊目標進發。 最後今次成功真喺有賴各方嘅配合同幫助，再一次感謝各位。
Learning&Teaching Expo 2018 完結散花～
UBS瑞銀同有機上網合作舉行嘅Mbot工作班 果然男仔對機械個種心，無論咩年紀都有架真喺。
We do roboting @ UBS 瑞銀
青松小班同學仔非常有創意呀！用Coding＋Mbot car去演出咗一場非常激烈的警匪戰舞台劇。
We do roboting @ 道教青松小學
作為世界上最大的玩具製造商Mattel, 長期以來有幫助孩子們建立自己的玩具的想法. 早在20世紀60年代，該公司發布的第一代ThingMaker，這讓孩子們澆液體塑料注入模具並再把模具放到烘箱中加熱。最後製作出自己的玩具 現在，Mattel認為現在可以製造物美價廉可製造玩具的3D Printer(ThingMaker 3D)。
Mattel製造可打印玩具的3D Printer
之前報導了不少3D打印機械人, 今次介紹是一間瑞士公司 Jinn-Bot Robotics & Design設計的一部會行路, 講話,會學習.能夠表達情緒的3D打印機械人”JINN”
以Android 為基礎開發的3D打印會學習的機械人
Source Pi-Top是我們見到的首款使用3D打造以Raspberry作為核心的筆記本。 該項目的創造者宣布3D打印的藍圖完全公開，允許任何消費者在可以接受成本範圍內自行打造一款實用的筆 記本，當然團隊也出售各種已經打印好的現成零件。
3D Printer Pi-Top Raspberry Laptop
只要你有創意, 有恆心, 年齡不是一個問題。 外國有一位13歲小伙子, 自製一副 Google Glass, 他是利用Arduion 微型電腦板(是一種開放授權的互動開發平台，包含一塊擁有簡單輸入、輸出 (I/O) 的開放原始碼電路板, 以及實作 Processing 語言), 加上他自己存錢買了一台Printbot Simple（PrintBot公司出產，便宜、輕巧的簡易3D印表機）。自此以後，他便一直為Printbot Simple升級，並用它來印製他的專題成品或者零件。 看看國外小伙子玩意是自製玩具, 自學電子知識, 創作自己的玩物, 筆者也希望香港的小伙子也可以多發揮創意, 創造有自我特色的玩具, 然後與人分享, 那種喜悅一定更勝電子遊戲! Source: Makezine