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思考是世界上最難做的事,要諗橋要度計,真係非常辛苦,做得多都會出白頭髮。自從ChatGPT出現,大家都享受生成人功智能科技的方便,有任何問題都可以問ChatGPT。 Idea Maker HK一直為創業者,老師,學生舉辦創意科技工作坊,學習應用「設計思維 Design Thinking」及「萃智 TRIZ」來創意解難,令創業及教學或開發有所突破。 為了方便學員更有效地應用「設計思維 Design Thinking」及「萃智 TRIZ」,我們推出 TRIZ DesignThinkGPT4o,學員可以善用它來激發創意點子,大家都可以試試。但試之前,了解下基本資料: 「設計思維 Desing Thinking」可能你聽過,係創意解難技巧方法中,最容易學,最簡單。但「萃智 TRIZ」並不是人人都認識。我地簡單介紹下: TRIZ 發明原則方法 在本文中,我們重點介紹了最著名的工具,即發明原則方法,它代表了 TRIZ 中的基本推理邏輯。圖1顯示了其框架的概述(改編自原始資料),其中包含四個步驟: TRIZ DesignThinkGPT 是結合了「設計思維Design Thinking] 及「萃智TRIZ」的ChatGPT,目的是將「設計思維」有以人為本的精神及創意想法和動手製作思考元素,配合「萃智」有40發明原理及原則一起使用。以下是一個示範例子: Prompt: 要利用人工智能科技來改善失明人士的生活質素,我們可以考慮設計一個智能導盲系統。以下是如何應用TRIZ及設計思維來生成及執行這個解決方案的步驟: 1. Identification of Key Features and Contradictions: Problem statement: […]

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今天是個特別的日子,我有幸在正覺中學為一百名中學一年級及二年級的學生舉辦了一場關於人工智能科技及社會智慧的工作坊。這次活動旨在啟發學生對人工智能的興趣,並讓他們了解AI技術在現代社會中的應用和影響。 我們的工作坊從人工智能的歷史開始。首先,我介紹了圖靈測試,這是由艾倫·圖靈於1950年提出的一個概念,用於判斷機器是否具有智能。這個測試的核心思想是,如果一個機器能夠在文字對話中讓人無法區分它與人類,那麼它就可以被認為具有智能。通過這個簡單的測試,學生們第一次接觸到了AI的基本概念。 接著,我們談到了專家系統。這類系統在20世紀70年代至80年代非常流行,主要用於模仿專家的決策過程,並在醫學診斷、金融分析等領域取得了一定的成功。這些系統的運行原理是基於規則和知識庫,通過預先設定的規則來進行推理和決策。 然後,我們進一步探討了AlphaGo的歷史性勝利。AlphaGo是由DeepMind開發的一個AI程序,它在2016年擊敗了世界圍棋冠軍李世石,這一事件被認為是AI發展史上的一個重要里程碑。通過這個案例,我向學生們展示了機械學習和深度學習的強大之處,並解釋了這些技術的基本原理。 緊接著,我們深入探討了機械學習和深度學習的概念,這兩者都是當前AI技術的核心。機械學習是一種通過數據訓練模型的方法,而深度學習則是機械學習的一種特殊形式,利用多層神經網絡來進行更復雜的數據處理。這些技術已經廣泛應用於圖像識別、語音識別和自然語言處理等領域。 在介紹完這些歷史和技術後,我們來到了OpenAI生成AI科技的部分。我展示了Tesla PSD V12系統如何應用多元神經網絡來進行自動駕駛,這是一個非常前沿的技術應用。通過實際的案例和展示,學生們可以直觀地看到AI技術如何改變我們的生活。 也介紹未來電腦運算能力的重要性。 此外,我還介紹了Boston Dynamics的機器人技術。這些機器人能夠通過不斷地從失敗中學習,逐漸掌握人類行為和超難動作。這種通過反覆試錯來優化機器人行為的過程,讓學生們對AI的學習能力有了更深的理解。 在第二個環節,我們進行了實際操作和應用的部分。我教學生們如何使用POE ChatGPT生成文字和圖片。這是一個基於自然語言處理的工具,能夠幫助用戶生成各種文本內容。學生們對這個工具表現出極大的興趣,紛紛嘗試生成自己的文本。 接下來,我們利用RunwayML生成短片。RunwayML是一個強大的AI創作平台,能夠讓用戶輕鬆地創建視覺內容。通過這個工具,學生們學習到了如何利用AI來進行創意表達,並且親手製作了自己的短片。 此外,我還向學生們展示了如何製作自己的ChatGPT Bot。這是一個非常實用的技能,能夠幫助學生們在未來的學習和生活中更好地利用AI技術。為了讓學生們更好地理解,我還特別示範了如何將李白的唐詩300首內容培訓成為leewhiteChatGPT。這個實驗不僅有趣,還展示了AI技術在文化傳承和創意表達中的應用潛力。 工作坊的最後一個環節是設計思維(Design Thinking)的介紹。 重點是如何找出問題和洞見。在這個過程中,我們與學生們一起玩了”Pencil Rocket Challenge”。這個挑戰要求學生們找出鉛筆落地面不能企直不倒的問題及洞見,學生們在互動中學到了如何透過觀察和思考來解決問題。 Idea Maker HK為學校提供課程及老師培訓。如果大家對這些課程有興趣,歡迎聯絡我們進一步了解。 工作坊流程 (4小時)

人工智能科技及社會智慧工作坊


我們欣喜地向您介紹一個以價值教育為本的STEM課程,旨在將科學、技術、工程和數學融入學本課程中。這個課程將帶領學生們進入一個充滿創造力和探索精神的世界。讓我們一起探索其中的一些精彩內容。 首先,我們引入了虛擬現實(VR)技術,讓學生們可以身歷其境地體驗青花瓷的製作過程。他們將有機會了解到這項古老而精湛的藝術形式,並且可以參與其中,培養他們的創造力和手眼協調能力。 接下來,透過擴增實境(AR)技術,我們將帶領學生們探索祖國的大熊貓。這種可愛的生物對於中國文化和自然保育都非常重要。學生們將能夠透過AR技術與大熊貓互動,深入了解它們的生態環境和保護方式,同時也培養他們對環境保護的意識。 我們還將學生們引入祖國古宮和長城的建築藝術。通過STEM課程,學生們將學習到如何應用科學原理和工程技術來解析這些古老建築的奧秘。他們將有機會運用3D建模技術,將這些古老建築的精華呈現在眼前,同時激發他們的創造力和設計思維。 此外,我們還將STEM與物聯網科技相結合,將其應用於海洋垃圾和水質監測。學生們將學習到如何使用物聯網設備來收集和分析海洋垃圾數據,同時也學習到如何透過科學方法測量和監測水質。這將培養學生們對環境保護和可持續發展的意識,並激發他們成為未來的科學家和工程師。 最後,我們還引入了3D打印和3D素描技術,讓學生們探索海洋珊瑚的奇妙世界。他們將有機會使用3D打印技術製作出真實模型,同時運用3D素描技術描繪珊瑚的美麗形態。這將不僅培養學生們的空間想像力和創造力,同時也加深他們對海洋生態保護的重視。 這個以價值教育為本的STEM課程將為學生們開啟一扇通向科學和技術的大門。透過這些精彩的內容,學生們將培養批判性思維、解決問題的能力,並且更深入地了解中國文化和環境保護的重要性。 我們鼓勵您的學校老師們加入這個價值教育為本的STEM課程,為學生們提供一個充滿挑戰性和啟發性的學習環境。這個課程將不僅擴大學生們的知識面,同時也培養他們的創造力、協作能力和未來就業所需的技能。 請與我們聯繫,我們將提供更詳細的資訊和支援,以幫助您的學校實施這個令人興奮的STEM課程。讓我們共同為學生們的未來做出積極的貢獻。 Idea Maker HK以創科社會企業身份,支持香港中小學建立STEM教育,培訓下一代創科人材。如對我們的課程設計有興趣,歡迎致電 55166291 或 email: info@i3dprinter.com.hk

價值教育為本的STEM課程 – 將STEM融入學本課程