Yearly Archives: 2024

Drawsth3D 親子工作坊 是本公司專為有興趣接觸 STEM領域的家庭設計的一項創新教育活動，旨在透過趣味與實用並重的學習環境，讓家長與孩子一同探索 STEM 技術的應用，並增強彼此的合作和溝通能力。 在這個工作坊中，參與者將使用 Drawsth3D 這款專為初學者和進階學員設計的3D建模軟件，從零開始學習如何設計3D模型。活動適合各年齡層參與，家長和孩子共同探索基礎的3D設計概念，如幾何形狀的組合、比例和空間結構等。透過逐步引導，參與者將學會如何使用 Drawsth3D 軟件創建自己獨特的3D作品，並將設計轉化為可打印的3D模型，實現從創意構想到具體結果的過程。 工作坊的設計強調 創意思維與技術實踐相結合，不僅讓孩子們動手實踐，還通過親子合作，增強彼此的溝通與協作。家長在輔導孩子的過程中，也能加深對 STEM 技術的瞭解，並學會如何支持孩子在這些領域的學習和探索。這種共同學習的模式大大提升了課程的參與度和互動性，讓學習過程更加生動有趣。 此外，Drawsth3D 親子工作坊 也特別關注 STEM 技術的實際應用，讓參與者理解3D設計和打印技術在現代社會中的多樣性應用，從工業設計到建築工程，再到日常生活中的創新產品設計。參加者將有機會運用3D打印技術，將自己的設計作品轉化為實體，進一步提升學習的成就感。 通過這次工作坊，家長與孩子不僅能夠共同學習 STEM 技術，還能在輕鬆愉快的環境中增進親子關係，為未來持續的科技學習奠定堅實基礎。

Drawsth3D workshop

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「小小城市設計師」非公開比賽由Arup主辦是一項專門為小學學員設計的創新STEM項目，旨在透過結合綠色能源與先進技術，培養參賽者的創意思維、解決問題能力及設計技能。來自八間小學的學生將參與這項比賽，通過協作和實踐探索未來城市的綠色建築和可再生能源應用，為城市的可持續發展貢獻新穎的設計方案。 比賽環節中，學員將使用 Tinkercad 這款在線3D設計軟件，為他們構思的綠色能源建築繪製藍圖。Tinkercad 提供簡單直觀的操作介面，讓學生能夠直觀地設計出基於可再生能源技術的創意建築，例如結合風能、太陽能等技術的建築設計。設計完成後，學生將使用 3D打印技術，將他們的數位設計轉化為實體模型，完整呈現他們的設計成果。 除了建築設計，本次比賽還特別強調 綠色能源的應用。參賽者將借助 Micro:bit 這款便捷的編程平台，模擬「廢物轉化為氫能」的過程。參賽隊伍運用編程模擬如何將廢物資源，如廚餘，轉化為氫能，同時結合風能與太陽能等可再生能源技術，構建能源自給自足的建築系統。透過Micro:bit，學生能夠創建互動性強的能源轉換模擬，進一步理解能源的轉化過程及其在未來城市中的重要性。 「小小城市設計師」比賽不僅提升了學員對STEM技術與綠色能源的理解，亦促進了他們在設計、編程及協作中的綜合能力，為培養下一代的環保設計人才奠定了基礎。

ARUP 2024

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創思行計劃是本公司針對具興趣接觸 STEM（科學、技術、工程及數學）領域及創新教學方法的學員及教育工作者所推出的專業培訓項目。該計劃旨在透過多元化的學習模組，幫助學員掌握最新的教學工具和技術，提升其在教學及創新應用中的能力。 首先，計劃涵蓋了 Drawsth 3D，這是一個專注於3D設計和建模的實用工具，讓學員能夠通過簡單易用的平台快速上手，學習如何將創意構思轉化為具體的3D模型。這一環節對於視覺化設計思維的培養以及空間想像力的開發至關重要，尤其適用於STEM教學和設計相關領域的應用。 另一重要模組是 Tinkercad，這是一款專為初學者設計的在線3D建模軟件，具備直觀的操作界面，學員能在此快速掌握3D建模和3D打印的基本技能。透過該工具，學員可以實現從設計到打印的全流程操作，進一步理解3D打印技術的應用潛力。 Micro:bit 則是一個小型編程平台，主要用於教授基礎程式設計及物聯網（IoT）技術。學員可以通過簡單的圖形化編程界面，設計並製作互動性和創新性強的電子項目，進一步提升其程序設計、邏輯思維及問題解決能力。 最後，計劃中還包含創新有趣的 3D朱古力打印 技術，讓學員能夠將3D打印技術應用於食品領域，創造出可食用的藝術作品。這不僅展示了3D打印技術的多樣性應用，亦能激發學員的創意思維和實踐能力。 創思行計劃著重於將理論與實踐相結合，為學員提供一個全方位的STEM學習平台，並促進學員將所學技術應用於實際教學及創新項目中。

創思行計劃 （導師培訓）

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「八達通創科運動計劃2023-2024」旨在推動科技與運動的創新結合，為青年提供多元化的學習平台。與聖雅各福群會舉辦結合編程、電子元件及3D設計等多方面技術，讓學生透過實際項目掌握STEM知識，並應用於攻防箭運動的科技創新上。 首先，參與者將利用micro:bit、擴展板及多種感測器製作攻防箭相關的運動科技裝置。感測器包括超聲波測距、加速度測角度及紅外線測距，分別用於測量箭靶與弓箭的距離、角度及射擊精準度。透過編程，學生能操控這些感測器，實時監控比賽數據並進行分析，從而提升射擊準確性及比賽體驗。此外，這些裝置還能提供即時反饋，讓選手在比賽中迅速調整策略。 在3D設計方面，學生將使用Tinkercad繪製攻防箭裝置的固定支架，包括弓及箭靶的結構支撐。這不僅鞏固了學生對立體設計的理解，還能讓他們掌握3D打印技術的應用，實際製作出符合比賽需求的運動裝置，提升其空間設計能力及創意思維。 此外，計劃中還涵蓋了App Inventor的應用，學生將學習如何開發一款攻防箭計分App。此App能即時記錄比賽成績，並通過無線連接與攻防箭裝置進行數據同步，實現自動化計分功能。此過程中，學生不僅掌握了移動應用開發的基礎，還學習如何將硬體與軟體結合，從而提升運動科技的智能化與便利性。 總結來說，聖雅各福群會通過「八達通創科運動計劃2023-2024」，讓學生將編程、3D設計及App開發等技術應用於攻防箭運動，促進科技與運動的創新融合，培養其綜合能力。

八達通創科運動計劃2023-2024

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在當前STEM教育的推動下，3D筆已成為一項結合科學、技術、工程與數學的重要創新工具，為學生提供將理論轉化為實踐的有效途徑。於「3D立體視藝創意班（動物）」中，學生將透過使用3D筆來創作動物模型，並以「挪亞方舟」為主題，進一步探索生物多樣性、空間設計與環境保護的深層議題。 這個課程強調跨學科的整合，學生首先學習動物的基本結構與生物學知識，並通過3D筆逐層構築動物的立體形態，從而培養空間思維與幾何感知能力。舉例來說，學生可以使用3D筆精確繪製長頸鹿的高大身軀或獅子的肌肉紋理，這不僅增進了他們對動物解剖結構的理解，也強化了對比例和形態學的掌握，進一步深化了藝術與工程設計的融合。 在「挪亞方舟」這一主題的驅動下，學生需設計一艘能容納各類動物的方舟，從而學習如何在有限的空間中進行合理配置與協調。這一過程不僅涉及數學中的比例計算與空間分配問題，同時也加入了對動物習性和棲息環境的考量，讓學生在設計動物模型時，必須平衡美學、功能性與實用性的需求。

3D立體視藝創意班(動物)

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我們很榮幸地與香港創新立體印刷有限公司舉辦的「發現 • 未來 • 科技」— 3D打印與宇航科技工作坊。本次工作坊旨在推動3D打印技術在教育和科技領域的應用，特別是將其與中國宇航科技的發展相結合，為參加者提供一次獨特的學習與實踐體驗。透過此次活動，我們希望啟發學生對STEM（科學、技術、工程、數學）領域的興趣，並提升他們的創造力與解決問題的能力。 工作坊的核心工具是「Drawsth 3D」，這是一款創新性的設計軟體，能夠將手繪創意迅速轉化為3D數位模型，並通過3D打印技術將這些設計實體化。參加者將在專業導師的指導下，從簡單的手繪開始，學習如何將創意轉化為數位模型，再進行3D打印。這一過程將涵蓋從設計到製作的完整操作，讓參加者親自體驗3D打印技術的每一個環節，並掌握如何使用這項技術進行創新設計。 除了學習3D打印技術的基本操作，本次工作坊還將重點探討3D打印技術在中國宇航科技中的應用範疇。參加者將有機會了解中國在宇航科技領域的最新進展，並學習如何利用3D打印技術製作航天器部件、太空站結構等。透過實際操作，參加者將可以設計並打印出簡單的航天器模型，進一步加深對宇航科技的理解，並體會到3D打印技術在尖端科技中的潛力。 此次工作坊不僅適合對3D打印技術和宇航科技感興趣的學生，還非常適合教育工作者和家長參加。透過專業導師的指導，參加者將能夠全面了解3D打印技術的應用，並掌握如何將這項技術融入教學或日常生活中。無論是初學者還是有經驗的參加者，都能從中受益，並在活動中培養創新思維和動手能力。 為了確保每位參加者都能獲得最佳的學習效果，我們將提供詳盡的學習資源，包括操作手冊、技術指導以及常見問題解答。此外，現場將提供技術支持，確保每位參加者能順利完成其設計與打印項目。 我們誠摯邀請所有對3D打印技術、中國宇航科技及STEM教育有興趣的朋友，與我們一同探索科技創新的前沿，體驗宇航科技的無限可能！

「發現 • 未來 • 科技」— 3D打印與宇航科技工作坊

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最近很榮幸能夠為小學教師提供一項關於「Drawsth 3D」操作及3D打印技術的專業培訓課程。隨著科技的不斷進步，3D打印技術逐漸成為STEM教育中的一項重要工具，3D打印能夠有效地將理論與實踐相結合，從而激發學生的創造力，並提升他們的綜合解決問題的能力。此次培訓旨在幫助小學教師熟練掌握「Drawsth 3D」的操作技巧，並學會如何將這項技術融入日常教學中，以推動STEM教育的創新發展。 首先，此次培訓將著重於「Drawsth 3D」的基礎操作與功能介紹。培訓專家將詳細講解如何使用該軟體完成從手繪設計到3D模型的製作，以及如何將這些設計文件準確地傳輸至3D打印機進行打印。我們將逐步演示如何使用簡單的工具，例如紙張、筆、智能設備（如平板或手機）來輸入設計，並轉化為數碼3D模型。每位老師都有機會親自操作系統，熟悉整個設計與打印的流程。同時，我們還會講解如何解決可能出現的技術問題，從而幫助教師們在課堂上能夠應對各類情況。 此外，培訓課程深入探討如何將「Drawsth 3D」與現有的STEM課程內容相結合。透過這項技術，教師可以讓學生將理論知識轉化為實際操作，從而鞏固他們的學習成果。例如，學生可以設計和打印簡單的幾何形狀來學習數學中的空間概念，或是設計一個功能性結構來學習物理中的力學原理。這樣的實踐活動不僅可以加深學生對學科知識的理解，還能夠提升他們的動手能力和邏輯思維能力。 針對不同年齡段的學生需求，我們亦將分享多樣化的教學策略。對於低年級學生，教師可以設計一些簡單的3D模型活動，幫助他們初步理解設計與打印的基本流程。而對於高年級學生，則可以進行更具挑戰性的設計項目，讓他們學習如何解決實際問題，並通過團隊合作完成更為複雜的設計與打印任務。這不僅有助於提升學生的創造力，還能培養他們的團隊合作能力和責任感。 最後，為了確保培訓效果的持續性，我們將提供全面的教學資源，包括詳細的操作手冊、課程設計範本以及常見問題解答，讓教師在培訓結束後依然能夠有效地將「Drawsth 3D」技術應用於教學當中。我們相信，通過此次培訓，教師們將不僅能夠掌握3D打印技術的核心操作，還能在教學過程中創造更多的互動機會，從而激發學生的學習熱情，推動STEM教育的進一步發展。

創科STEM老師培訓-Drawsth 3D

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我們非常榮幸地宣布，於2024年7月17日至7月23日，我們將首次參加第34屆香港書展。這是一次極具意義的機會，讓我們能夠在這個廣受歡迎的國際文化平台上，推廣STEM教育以及展示我們的創新技術產品。在這次展會中，我們不僅展示了最新的技術工具——「Drawsth 3D」，還為到場的孩子及其家長提供了一個參與互動式首飾設計的絕佳機會。這項活動不僅旨在激發孩子的創造力，同時也讓家長和孩子們共同參與其中，從而促進親子之間的互動和情感交流。 STEM教育，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）的融合學習方式，已成為全球教育發展的重要趨勢。我們相信，透過STEM教育，不僅能夠培養孩子們解決問題的能力和邏輯思維，更能激發他們的創造潛力。本次書展中，我們運用「Drawsth 3D」這一創新工具，讓孩子們能夠親身體驗3D設計的樂趣，將他們的奇思妙想轉化為具體的首飾作品。「Drawsth 3D」操作簡單方便，只需紙張、筆和一部智能手機，孩子們就可以輕鬆地將自己的設計數碼化，並透過3D打印技術將作品實體化。這一過程從構思到設計再到打印，皆可在短時間內完成，讓孩子們在創作的同時，快速獲得成就感，進一步提升他們的學習興趣。 儘管「Drawsth 3D」的操作十分簡單易懂，我們仍在現場安排了經驗豐富的導師，為參與者提供專業的指導與技術支持。我們相信，無論年齡大小，每一位孩子都能在這個平台上自由發揮他們的創造力，並在探索設計的過程中收穫無限的驚喜與樂趣。透過這次活動，我們希望能讓更多人認識到STEM教育的重要性，並從小培養孩子的創新思維，啟發他們成為未來的科技創新者和設計師。 我們期待在這次香港書展上與更多人交流分享，讓「Drawsth 3D」成為啟發孩子設計夢想的橋樑，並在未來的教育中發揮更多積極的影響。希望每一位參與者都能在我們的展區中找到屬於自己的創作靈感，並與我們一同見證科技與創意的無限可能！ 我們相信，透過STEM教育，孩子們可以在寓教於樂的過程中學習關鍵的技能，為未來的成功打下堅實基礎。與我們一起啟發孩子們的潛能，讓他們在創造中茁壯成長，開啟對科學和技術的無限可能性！

第34屆香港書展2024

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思考是世界上最難做的事，要諗橋要度計，真係非常辛苦，做得多都會出白頭髮。自從ChatGPT出現，大家都享受生成人功智能科技的方便，有任何問題都可以問ChatGPT。 Idea Maker HK一直為創業者，老師，學生舉辦創意科技工作坊，學習應用「設計思維 Design Thinking」及「萃智 TRIZ」來創意解難，令創業及教學或開發有所突破。 為了方便學員更有效地應用「設計思維 Design Thinking」及「萃智 TRIZ」，我們推出 TRIZ DesignThinkGPT4o，學員可以善用它來激發創意點子，大家都可以試試。但試之前，了解下基本資料： 「設計思維 Desing Thinking」可能你聽過，係創意解難技巧方法中，最容易學，最簡單。但「萃智 TRIZ」並不是人人都認識。我地簡單介紹下： TRIZ 發明原則方法 在本文中，我們重點介紹了最著名的工具，即發明原則方法，它代表了 TRIZ 中的基本推理邏輯。圖1顯示了其框架的概述（改編自原始資料），其中包含四個步驟： TRIZ DesignThinkGPT 是結合了「設計思維Design Thinking] 及「萃智TRIZ」的ChatGPT，目的是將「設計思維」有以人為本的精神及創意想法和動手製作思考元素，配合「萃智」有40發明原理及原則一起使用。以下是一個示範例子： Prompt: 要利用人工智能科技來改善失明人士的生活質素，我們可以考慮設計一個智能導盲系統。以下是如何應用TRIZ及設計思維來生成及執行這個解決方案的步驟： 1. Identification of Key Features and Contradictions: Problem statement: […]

[免費使用] TRIZ DesignThinkingGPT 恊助你創意激發 諗計度橋好方便 而且有文有路

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今天是個特別的日子，我有幸在正覺中學為一百名中學一年級及二年級的學生舉辦了一場關於人工智能科技及社會智慧的工作坊。這次活動旨在啟發學生對人工智能的興趣，並讓他們了解AI技術在現代社會中的應用和影響。 我們的工作坊從人工智能的歷史開始。首先，我介紹了圖靈測試，這是由艾倫·圖靈於1950年提出的一個概念，用於判斷機器是否具有智能。這個測試的核心思想是，如果一個機器能夠在文字對話中讓人無法區分它與人類，那麼它就可以被認為具有智能。通過這個簡單的測試，學生們第一次接觸到了AI的基本概念。 接著，我們談到了專家系統。這類系統在20世紀70年代至80年代非常流行，主要用於模仿專家的決策過程，並在醫學診斷、金融分析等領域取得了一定的成功。這些系統的運行原理是基於規則和知識庫，通過預先設定的規則來進行推理和決策。 然後，我們進一步探討了AlphaGo的歷史性勝利。AlphaGo是由DeepMind開發的一個AI程序，它在2016年擊敗了世界圍棋冠軍李世石，這一事件被認為是AI發展史上的一個重要里程碑。通過這個案例，我向學生們展示了機械學習和深度學習的強大之處，並解釋了這些技術的基本原理。 緊接著，我們深入探討了機械學習和深度學習的概念，這兩者都是當前AI技術的核心。機械學習是一種通過數據訓練模型的方法，而深度學習則是機械學習的一種特殊形式，利用多層神經網絡來進行更復雜的數據處理。這些技術已經廣泛應用於圖像識別、語音識別和自然語言處理等領域。 在介紹完這些歷史和技術後，我們來到了OpenAI生成AI科技的部分。我展示了Tesla PSD V12系統如何應用多元神經網絡來進行自動駕駛，這是一個非常前沿的技術應用。通過實際的案例和展示，學生們可以直觀地看到AI技術如何改變我們的生活。 也介紹未來電腦運算能力的重要性。 此外，我還介紹了Boston Dynamics的機器人技術。這些機器人能夠通過不斷地從失敗中學習，逐漸掌握人類行為和超難動作。這種通過反覆試錯來優化機器人行為的過程，讓學生們對AI的學習能力有了更深的理解。 在第二個環節，我們進行了實際操作和應用的部分。我教學生們如何使用POE ChatGPT生成文字和圖片。這是一個基於自然語言處理的工具，能夠幫助用戶生成各種文本內容。學生們對這個工具表現出極大的興趣，紛紛嘗試生成自己的文本。 接下來，我們利用RunwayML生成短片。RunwayML是一個強大的AI創作平台，能夠讓用戶輕鬆地創建視覺內容。通過這個工具，學生們學習到了如何利用AI來進行創意表達，並且親手製作了自己的短片。 此外，我還向學生們展示了如何製作自己的ChatGPT Bot。這是一個非常實用的技能，能夠幫助學生們在未來的學習和生活中更好地利用AI技術。為了讓學生們更好地理解，我還特別示範了如何將李白的唐詩300首內容培訓成為leewhiteChatGPT。這個實驗不僅有趣，還展示了AI技術在文化傳承和創意表達中的應用潛力。 工作坊的最後一個環節是設計思維（Design Thinking）的介紹。 重點是如何找出問題和洞見。在這個過程中，我們與學生們一起玩了”Pencil Rocket Challenge”。這個挑戰要求學生們找出鉛筆落地面不能企直不倒的問題及洞見，學生們在互動中學到了如何透過觀察和思考來解決問題。 Idea Maker HK為學校提供課程及老師培訓。如果大家對這些課程有興趣，歡迎聯絡我們進一步了解。 工作坊流程 (4小時)

人工智能科技及社會智慧工作坊

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我們欣喜地向您介紹一個以價值教育為本的STEM課程，旨在將科學、技術、工程和數學融入學本課程中。這個課程將帶領學生們進入一個充滿創造力和探索精神的世界。讓我們一起探索其中的一些精彩內容。 首先，我們引入了虛擬現實（VR）技術，讓學生們可以身歷其境地體驗青花瓷的製作過程。他們將有機會了解到這項古老而精湛的藝術形式，並且可以參與其中，培養他們的創造力和手眼協調能力。 接下來，透過擴增實境（AR）技術，我們將帶領學生們探索祖國的大熊貓。這種可愛的生物對於中國文化和自然保育都非常重要。學生們將能夠透過AR技術與大熊貓互動，深入了解它們的生態環境和保護方式，同時也培養他們對環境保護的意識。 我們還將學生們引入祖國古宮和長城的建築藝術。通過STEM課程，學生們將學習到如何應用科學原理和工程技術來解析這些古老建築的奧秘。他們將有機會運用3D建模技術，將這些古老建築的精華呈現在眼前，同時激發他們的創造力和設計思維。 此外，我們還將STEM與物聯網科技相結合，將其應用於海洋垃圾和水質監測。學生們將學習到如何使用物聯網設備來收集和分析海洋垃圾數據，同時也學習到如何透過科學方法測量和監測水質。這將培養學生們對環境保護和可持續發展的意識，並激發他們成為未來的科學家和工程師。 最後，我們還引入了3D打印和3D素描技術，讓學生們探索海洋珊瑚的奇妙世界。他們將有機會使用3D打印技術製作出真實模型，同時運用3D素描技術描繪珊瑚的美麗形態。這將不僅培養學生們的空間想像力和創造力，同時也加深他們對海洋生態保護的重視。 這個以價值教育為本的STEM課程將為學生們開啟一扇通向科學和技術的大門。透過這些精彩的內容，學生們將培養批判性思維、解決問題的能力，並且更深入地了解中國文化和環境保護的重要性。 我們鼓勵您的學校老師們加入這個價值教育為本的STEM課程，為學生們提供一個充滿挑戰性和啟發性的學習環境。這個課程將不僅擴大學生們的知識面，同時也培養他們的創造力、協作能力和未來就業所需的技能。 請與我們聯繫，我們將提供更詳細的資訊和支援，以幫助您的學校實施這個令人興奮的STEM課程。讓我們共同為學生們的未來做出積極的貢獻。 Idea Maker HK以創科社會企業身份，支持香港中小學建立STEM教育，培訓下一代創科人材。如對我們的課程設計有興趣，歡迎致電 55166291 或 email: info@i3dprinter.com.hk

價值教育為本的STEM課程 – 將STEM融入學本課程

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在小學視藝科中，有一門課程專注於探索祖國青花瓷技術與設計。過去的教學方式是讓學生在紙上或紙碟上繪製屬於自己的設計。然而，今年我們迎來了一個重大突破，將虛擬實境（VR）、三維素描以及三維打印等科技納入教學中，使得學習青花瓷藝術不再是平淡無奇的平面體驗。 透過這些創新科技的運用，我們能夠帶領學生們進入更豐富、更立體的藝術世界。這不僅能夠提升他們的創造力和想像力，同時也為他們提供了實踐和實現自己設計概念的機會。現在，學生們可以透過虛擬實境體驗文化遺產的魅力，以及透過三維素描和三維打印技術將他們的設計想法具體化。這種結合傳統藝術與現代科技的教學方法，為學生們帶來了更加深入且有趣的學習體驗，同時也鼓勵他們進一步探索和發展他們的藝術才華。 Idea Maker HK: 提供跨學科科技課程開發，到校教育，老師培訓及技術支援。

將VR/ 3D素描科技融入小學視藝 – 青花瓷世界

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在這個充滿科技氣息的日子，我們與Hands On Hong Kong合作，在Telstra 灣仔辦公室內，舉辦了一場名為「Tech Fun Day」的活動。這場活動的主要內容是ESGxSTEM課程，學生們在課程中製作了太陽能小車並進行了比賽。 在這個課程中，學生們學習到了如何組裝和操作太陽能小車。他們用心地製作，並在比賽中展示了他們的成果。賽道是由3D打印機製作的，這讓比賽更加有趣和刺激。 義工們在這次活動中也發揮了重要的作用。他們非常投入，積極地幫助學生完成太陽能車的組裝，並進行性能測試。他們的付出讓這次活動更加順利和成功。部份義工是由外國到香港工作，同學需要用英語與義工溝通，經驗相當難得。 這次的「Tech Fun Day」不僅讓學生們學到了新的知識和技能，也讓他們體驗到了科技的樂趣。我們期待未來能有更多這樣的活動，讓更多的學生受益。最後，我們要感謝Hands On Hong Kong的合作，以及所有Telstra 義工的付出，是他們讓這次活動成為可能。我們期待未來能有更多這樣的合作，共同為科技教育做出貢獻。 課程內容：ESG 概念/ 潔淨能源/ 太陽能科技/ 太陽能電動車/ 電壓 電阻 電流的關係/ 電池科技

ESG x STEM工作坊: 40位學生與義工一齊玩太陽能車比賽

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與Hands-on合作，聯同Telstra 舉辦第二次 Tech Fun day, 90位小四至小六學生，到Telstra香港總部，與義工哥哥姐姐一起學習3D打印科技，數碼化科技及創意解難術。有3D打印科技加乘，棉花糖塔最過高達91CM，勁呀！ 想知多D 點做？快D搵我地啦 55166291 or info@i3dprinter.com.hk

Hands-on/ Telstra Tech Fun Day: 3D打印 x Marshmallow Challenge: 學懂活用科技、創意解難

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小小城市設計師課程，目標是讓學生認識「設計思維」，ESG 及環保建築，當中有一個小挑戰 《棉花塔挑戰》，讓學生動手體驗原型製作及測試的重要性。學生們需要利用有張資源，利用意大利粉，膠紙及線，建立結構台，將棉花糖踏上最高位置為優勝者！ 高度記錄：保良局蕭漢森學校 62CM 什麼是設計思維? 設計思維，或稱設計思考（Design Thinking），是一種創意思考方式。它強調以人為本的解決問題方法論，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性。 設計思維主要包含以下五個步驟：同理心（Empathize）：透過觀察、接觸與聆聽的互動方式，仔細體驗、體諒和觀察使用者生活中的行為與肢體語言，並確實記錄使用者的體驗或情緒感受。需求定義（Define）：從「同理心」步驟中蒐集到的眾多資訊，經過「架構」、「刪去」、「挖深」、「組合」後，對問題重新的作更深入的定義。創意動腦（Ideate）：針對解決方案進行思考，並提出創意策略，並促使快速發想解決方案。製作原型（Prototype）：將腦中的概念、想法「具體化」，並實際製作成原型的實驗階段。實際測試（Test）：透過測試，從而確認是否符合使用者的需求。 設計思維不僅僅是一種方法論，它也是一種信念體系，鼓勵創新和積極改變世界。透過設計思維，我們可以更好地理解和滿足使用者的需求，並創造出更具創新性和實用性的產品或服務³。設計思維的應用範疇非常廣泛，包括但不限於產品設計、服務設計、體驗設計等等 什麼是ESG? ESG 是環境保護（Environmental）、社會責任（Social）和公司治理（Governance）三個關鍵字的縮寫12345。ESG投資是一種以企業環境、社會和治理表現當作評鑑基礎的投資方法，在投資回報的同時，促使企業落實社會責任、環境保護以及治理效率12345。 ESG 的三大面向包括： 環境保護（E，Environmental）：ESG評估公司的環境影響和永續性，企業如何管理它們的溫室氣體排放、空氣品質、碳足跡、能源使用、燃料、水資源和廢棄物處理、生物多樣性、產品包裝與物流等服務營運問題。 社會責任（S，Social）：ESG評估公司如何處理利害關係人的權益，包含管理它們的供應鏈、勞資關係、員工健康安全及舒適、多元職場、薪酬福利、招聘和職涯發展、人權、客戶隱私和安全等問題。 公司治理（G，Governance）：ESG評估公司的管理和透明度，例如董事會的組成和公司內部審計與監管政策、系統化風險管理、意外與安全管理、商業倫理、政治影響、競爭行為及供應鏈管理。 ESG 是企業永續發展的關鍵指標，被視為評估企業永續經營及風險管控的能力的重要工具。透過ESG評估，企業可以更好地理解和滿足利害關係人的需求，並創造出更具創新性和實用性的產品或服務。設計思維的應用範疇非常廣泛，包括但不限於產品設計、服務設計、體驗設計等等。

創意解難術：設計思維 x 棉花塔挑戰

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