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教師可以通過多種方式將STEM引入課堂。此示例性STEM課程計劃為教師提供了有關如何正確向學生介紹該概念的分步指南。它涉及一個視頻課程，然後允許學生開發自己的STEM課程。 老師向學生介紹STEM教育後，他們就可以分析教室並確定如何將STEM項目和活動納入其中。在實施項目和活動時，STEM類的教室設置至關重要。實施思路包括以下內容： 在安排STEM項目和活動時，應安排課桌和其他家具，以使學生獲得最大的靈活性。這可能意味著協作是任何STEM項目或活動的重要組成部分。教室的佈置應使學生能夠一起學習，例如成組的椅子。圖表和海報等視覺支持可能是幫助學生記住關鍵概念的關鍵。 針對小學生的STEM項目和活動可以包括學習無線無力發電，等等。 針對高中級別可以實施涉及所有STEM領域的項目，例如利用電腦軟件配合製作模型。

STEM教育的重要性與社會的科技進步息息相關。 每個國家都會認為，在信息驅動時代要取得成功，學生將需要在STEM學科上有紮實的基礎。 STEM教育和技術應用使每個學生都能發揮創造力並發展批判性思維技能。 對於所有年齡和背景的學生而言，STEM教育的好處也具有深遠的意義，因為近年來已經出現了旨在向STEM領域增加更多女性和少數民族的倡議。 患有ADHD和其他類似問題的學生還可以享受STEM教育的好處，例如能夠完成涉及機器人技術或計算機編程項目的漫長而復雜的任務。 STEM教育往往涉及需要創造性思維的動手活動，這種環境非常適合患有ADHD的學生。

誰能看到工作世界正在發生變化，就不會有人質疑學校系統中對STEM（科學，技術，工程和數學）教學的日益重視。 每個課程都將依賴於系統硬件或軟件使它們能融為一體的專有技術。這些要求說明了香港正在發生的轉變，以便在標準課程中納入更多計算機科學，編碼，數字媒體和網絡課程。 但是，據一位駐該領域的美國專家稱，這樣做只是過程的一部分。為了最大程度地發揮STEM教育的作用，並使學生真正為即將到來的世界做好準備，採用不同的教學方法也很重要。 “定制教學要比站在課堂和講座前要難得多；這需要時間和實踐，需要大量的支持。”芝加哥大學離群值研究和評估主管Jeanne Century說。 “沒有簡單的模型，但是在美國，我們已經看到了不同的學區對STEM教育的看法，並專注於在基於問題的學習中整合學科。” 起點是建立框架和哲學，以幫助學生髮展某些技能和特徵。例如，他們需要成為批判性的思想家，他們在解決問題的方法上要富有創造力和創新性。他們應該能夠分析數據，用證據支持結論，並考慮其他論點和觀點。當然，他們必須能夠清晰，令人信服地進行溝通並表現出領導才能。 “ STEM教育涉及所有這些方面，這是一個探索的過程，在自然界和人造世界中尋找答案。這是為了幫助學生發展技能和知識，使他們可以將其應用於選擇做的任何事情。” STEM is the way each subject is taught; you need the right strategies to personalize learning.Jeanne Century, director of outlier research and evaluation, University of Chicago From: South Morning […]

大家日日都聽到甚麼是STEM，市而上亦都不斷有不同的STEM workshop/課程，但家長們知不知道甚麼是STEM教育呢？ 根據字面上的意思，STEM四個英文字母分別代表： S — Science（科學）T — Technology（技術）E — Engineering（工程）M — Mathematics（數學） 當然亦有不少教育家把STEM改成STEAM，而A則代表： A — Art（藝術） STEM的真正定義？ 教育界泛指STEM（或STEAM）為跨學科的教學內容或模式。以下內容會利用遊戲編程及機械人編程之角度去探討STEM的真正定義。 當我們面對單一學科，一般都能輕鬆舉出相關學科之內容。Science（科學）學科透過做小實驗去了解各種科學原理，例如認識水的各種型態；Technology（技術）學科透過電腦或ICT學科去學習如何透過利用相關工具或平台做出不同效果，例如在電腦平台上利用編程工具繪畫一顆星；Engineering（工程）透過各種硬件材料的組合去設計及創造一個作品，例如利用木頭或金屬支架設計一個信箱；Mathematics（數學）則由加減乘除，比例，代數等等由淺入深去學習各種數學相關知識；而Art（藝術）包括各種音樂及繪畫之訓練。