一般正常的3D Printer 初學者都會打印比較簡單的物品.
但今次3D 設計的學生Armin Hesampour,就想做出一個很有趣的3D作品
他使用了一件3D Model(Turbosquid)改成為可以用3D Printer打出來的3D Modeling.
他的3D 模型件數多逹129件. 最後還上了色。但這個作品真的很出色。
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Source 近日，為了紀念手提式游戲設備出現25周年，在流行的DIY教學網站Adafruit上免費公布了原圖，任何人都可以根據這份資料3D打印出自己的懷舊版手提式游戲機 GAMEBOY（Raspberry Pi）。 這款設備可以進行編程，運行任何游戲模擬器，可以流暢運行歷史上所有經典的紅白機游戲，如俄羅斯方塊、送報童（Paperboy）、超級馬裡奧大陸（Super Mario Land）、雙龍（Double Dragon）等。
新 STEM教學 網絡授課和線上學習要點你要知(上) 疲症期間 學校停課 小朋友學生上課模式大改變 新STEM教學 模式你了解有幾多 網絡學習： 建構主義認為,知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人 的幫助，利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。而學生在網絡背景下的學習恰如其分地體現了建構主義的上述觀點。 學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。 1、當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是：我將要用它來學習了,我必須自己幹了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。 2、網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。 3、學生學習不受入學年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。 4、網絡環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生髮揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。 5、網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。 6、網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益於對新知識的意義建構。 7、學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法。 第八,有益於實現教育的民主化。 原文網址：https://kknews.cc/education/mjje5pz.html
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