STEM創科教育．數字教育

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drawsth3D：復活節鎖匙扣及襟章

還有一個月就到復活節啦，復活節怎少得復活蛋和復活兔呢~ 想要為這個節日增添一些氣氛嗎？來試試看利用3D打印技術製作復活兔、蛋鎖匙扣和襟章吧！ 當您的設計完成後，使用我們的drawsth3D web app，就可以輕鬆地將2D轉換成3D，我們將使用3D打印機將它們實現，讓您能夠帶回家並送給朋友和家人。 快來參加我們的drawsth3D 課程/工作坊，讓您親身體驗3D打印技術的魅力，製作屬於您自己的復活兔、蛋鎖匙扣和襟章，讓這個節日更加獨特和有趣。預祝大家復活節快樂！ 4人或以上成團，歡迎家長帶同子女組團參與我們的Drawsth3D工作坊：復活節鎖匙扣、襟章。 如您有興趣參加我們的課程或工作坊，或想要了解更多相關資訊，歡迎隨時向我們查詢。

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Adobe新功能發布 PDF文件可瀏覽3D模型

    2014年10月6日，Adobe發布了其旗下多款產品的最新更新，其中包括在其旗艦產品Photoshop CC上增加的新的3D打印支持功能。 在Adobe Max: The Creativity Conference大會上，Adobe公司確認，他們將在Photoshop CC增強對3D功能的支持，包括讀取CALLADA和動畫數據的能力。 Adobe公司稱將繼續提供更好的方式來讓用戶通過他們的軟件產品享受3D打印。

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STEM教學 網絡學習新模式

新 STEM教學 網絡授課和線上學習要點你要知(下) 疲症期間 學校停課 小朋友學生上課模式大改變 新STEM教學 模式你了解有幾多 網絡學習： 1、學生在網絡背景下學習,由於自主性加大，在 STEM教學 過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。 2、教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心「學生自己能抓住重點嗎?」、「這個問題他們能理解嗎?」等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。 3、網上資源紛繁複雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不利資源的影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。 4、一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。 5、學生的思維容易中斷。 6、不利於師生的情感交流。 7、青少年由於在認知水平、辨析能力等方面都不成熟,面對網上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。 8、網絡學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。 原文網址：https://kknews.cc/education/mjje5pz.html