Edited by Henry Lee, Published in E-zone
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近日，在北京市科委先導與優勢材料專項的支持下，清華大學化學系劉冬生課題組與英國瓦特大學Will Shu（舒文淼）等單位合作成功研制出可應用於活細胞3D打印的DNA水凝膠材料。
我們隨處可見的混凝土，就是會排放二氧化碳。事實上，發展中國家對混凝土需求不斷增加, 而排放的二氧化碳也相對增加. 加州大學洛杉磯分校(UCLA)的研究人員研究出3D 打印的混凝土——二氧化碳混凝土（CO2NCRETE ）.
新 STEM教學 網絡授課和線上學習要點你要知(上) 疲症期間 學校停課 小朋友學生上課模式大改變 新STEM教學 模式你了解有幾多 網絡學習： 建構主義認為,知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人 的幫助，利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。而學生在網絡背景下的學習恰如其分地體現了建構主義的上述觀點。 學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。 1、當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是：我將要用它來學習了,我必須自己幹了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。 2、網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。 3、學生學習不受入學年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。 4、網絡環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生髮揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。 5、網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。 6、網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益於對新知識的意義建構。 7、學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法。 第八,有益於實現教育的民主化。 原文網址：https://kknews.cc/education/mjje5pz.html
來源 萊圖爾諾大學(LeTourneau University)試圖建立一個3D印刷世界紀錄。他們在50部3D打印機上在同一時間打印同樣的事情。 LulzBot – 3D printer公司覺得”每天有超過50台打印機在運作以應付基本所需,這個想法是很可愛” 所以LULZ決定錄製一個視頻,拍攝同時運行109 LulzBot 3D打印機。 萊圖爾諾大學要求所有新生都需要建立自己的3D打印機,這是一個很不錯的想法. 因為3D printer可能改變你的生活 最後我們看一下拍攝影片: